此课程设置旨在帮助学生将来申请前往英国，美国，加拿大和其他北半球的名牌大学学习。ACG高级中学将继续教授剑桥国际高中IGCSE和A Level课程，同时还教授IB国际文凭课程。因此，ACG高级中学将成为新西兰唯一一所提供两种国际高中文凭课程的学校。

　　新西兰最优秀的高中学校

　　ACG高级中学列为新西兰学生学习成绩最优秀的高中学校。自1995年建校以来，作为新西兰唯一的大学前教研中心，ACG高级中学以其教学成绩优异而闻名。学校一直被列为新西兰最好的中学。

　　学校位于奥克兰市中心

　　ACG高级中学位于奥克兰市中心。学校教学大楼是一座具有历史意义的建筑物。学校毗邻奥克兰市艺术馆、奥克兰市图书馆、奥克兰大学和奥克兰理工大学。学校近邻市商业中心、市中心公园、娱乐中心、市政府大厦和其他艺术表演中心。

　　唯一的大学前教育中心

　　ACG高级中学为学生们提供了最佳的大学升学学习环境，注重和关心每一位学生的需要和能力。每一位学生都定期和直接接受系主任的辅导和帮助，系主任将跟踪每学生学习IB国际文凭课程的学业进展情况和表现。IB国际文凭课程教师将安排学生选课，全面了解学生的学习能力和进步，并提出建议，指导和帮助。ACG高级中学的教师都是各学科最优秀的教师。每一位教师高学历，经验丰富，并富有爱心鼓励照顾学生，使学生热爱学习，获得杰出成绩。学生和教师关系密切，共同承担学习责任，ACG高级中学的学生在学校获得全面教育，在成长中具有安全感和自信心。

　　学生杰出考试成绩

　　ACG高级中学的学生们持续获得优异的学术成绩，这些学术成绩不仅体现在学生个人成绩上，更体现在全国考试和国际考试的成绩上。

　　从2005年到2011年，总共有49个”世界第一”和143个”新西兰第一”的奖项被ACG高级中学的学生们揽入怀中。除此之外，ACG高级中学的学生们还连续9年荣获”艺术与设计”世界排名第一。每年，ACG高级中学都有许多学生进入世界名牌大学，包括牛津大学和剑桥大学。

　　广泛丰富的课外活动

　　ACG高级中学的音乐和表演艺术闻名全国。学校有许多活跃的音乐俱乐部，包括室内乐团、声乐小组、吉他乐队、爵士乐团、摇滚乐和舞台乐队。学校每年有两次汇报演出：第一学期表演戏剧，第三学期乐器汇演。专业的导演和编舞家带出了最优秀的学生表演。ACG高级中学为学生们提供了丰富多彩的活动，通过这些活动让每个学生都有互相认识的机会，学校通过这些团队活动，培养他们的领导能力。这些活动包括辩论、高年级学生座谈会、青年创业、生态小组和学生报刊。海外游学包括欧洲、澳大利亚，美国、日本，汤加， 南美和非洲。学校体育活动包括射箭、田径、篮球、板球、越野、山地自行车、网球、足球、游泳、乒乓球和水球。

　　学校特色

　　1、在校学生成绩优异突出

　　2、小班教学、课堂教学时间长、学习时间长使学生们充分高效学习

　　3、丰富多彩的音乐和表演艺术， 活跃的集体活动和体育活动

　　4、学校位于奥克兰市中心，地理位置方便

　　5、选课广泛有助于做好上大学的准备。包括准备学习知识理论，拓展论文和课外活动。

　　6、学校的辅导系统为师生教学纽带提供了积极有效的支持

　　7、学生不用穿校服

　　ACG高级中学Pre -IB预备课程

　　Pre-IB预备课程设置为半年强化或一年课程。此课程旨在帮助学生为进入IB国际文凭学习做好全面准备。

　　学科组别包括：

　　第一组：语言文学技能，包括准备学习拓展论文课程

　　第二组：语言学习 – 作为第二语言的学习，如英语，日语和法语

　　第三组：社会科学 - 经济，历史和心理学

　　第四组：实验科学 - 生物，化学和物理

　　第五组：数学

　　第六组：艺术和音乐

　　全球观念与课外实践教学包括慈善社区服务: 体育与其他相关活动

　　IB国际文凭课程 - IBDP(2年)

　　IBDP是一个为期两年的大学前预备课程。它在全球范围内广泛被许多世界知名大学承认和接受。国际上，学习IB国际文凭课程的学生可以转学分进入其他IB国际学校的IB文凭课程和其他学校课程。

　　IB国际文凭要求

　　获得IB国际文凭，学生需要学习六门学科，其中三门是标准学科和三门更高程度的学科，以确保广度和深度。 通常情况下学生从第一组到第五组中各选一门学科，然后从第六组中选出第六门课程;或者学生也可从第一组到第五组在选择一门课程作为第六门

　　课程。环境系统和社会科学可以选择一门自然科学或人类科学。另外，必须完成核心课程：知识理论(TOK)，扩展论文(EE)和创意，行动和服务(CAS)。IBDP 课程大纲包括核心课程和六个组别的学科选择。

　　ACG高级中学计划于2014年教授以下IBDP学科课程：

　　第一组：母语 - 英语文学，韩语，中文和其他母语

　　第二组：学习语言 - 中文，日语和法语入门;英语，日语，中文和法语B级

　　第三组：个人和社会学 - 经济学，历史和心理学

　　第四组：实验科学 - 生物，化学，物理 和环境系统与社会学(综合第三组和第四组跨学科)

　　第五组：数学研究，标准水平数学或高级水平数学

　　第六组：视觉艺术和音乐

　　核心课程：知识理论，扩展论文和创意，行动与服务

　　TOK (Theory of knowledge) 知识理论课程的设置目的是鼓励每一位鼓励学生对基础知识进行质疑性的判断学习方法(包括思想意识，感性认知，语言应用和推断能力)和不同类别的知识(如科学，数学和历史)。

　　EE (Extended Essay) 扩展论文课程鼓励学生探讨独特兴趣爱好的课题, 通常完成某一课题,培养掌握达到大学水平学术论文的写作和独立的研究技能。

　　CAS (Creativity, action, service )创意，行动和服务课程要求学生在课外积极活跃的实践中,获得知识和能力。

　　IB国际文凭考试

　　IB国际文凭成绩的评审有许多种方法. 包括内部授课老师对学生平时作业的考评和全球统考. 参加全球统考将在5月份, 完成2年IB课程后进行。

　　在每次考试中，每个科目以1(最小)至7(最大)计分。获得IB国际文凭要求学生达到符合的标准和条件，其中包括最少达到及格总分24分,并成功通过核心课程。

　　成功通过IB考试可以直接就读3年制的大学课程，或者跳级获得4年制大学的学分。

　　完成新西兰11年级2个学期的学生如想申请IB课程，要求参加入学考试。学生必须提供近期成绩报告，表明他们的各科成绩优秀，刻苦学习并积极参加学校各项活动。

　　符合申请IB的学生应该是

　　1、愿意渴望获得学习成绩优异

　　2、愿意面对学习挑战和课外个人发展

　　3、愿意提高职业道德和乐观的学习态度

　　4、愿意思想开放和介入不同文化交流和理解

　　5、愿意同情他人和帮助弱势和不幸的人

　　6、愿意努力工作，成为21世纪有杰出成就的人

ACG教育集团同时提供奥克兰大学、奥克兰理工大学的预科课程。

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