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　　案例简述：
　　学生Wilson，就读于北京市第十五中学，平时成绩在92/100左右，申请时无IBT和SAT成绩。

　　标准化考试成绩在递交申请后考出。IBT：81，SAT Reasoning：1560, SAT Subject：2060。

　　目标学校：美国TOP 40-100大学。

　　申请结果：三个月后，学生收到Franklin & Marshall（2008 US News文理学院排名40）, University of Delaware (2008 US News综合排名71)及Michigan State University(2008 US News综合排名71)的Offer。

　　案例难点：
　　Wilson 最初申请期望比较高（TOP 40）。要进入他期望的学校不是那么容易的，无论对于硬件要求还是软件要求都非常严格。而他在硬件方面是存在很大劣势的－申请的时候还没出IBT和SAT成绩，只能通过软性条件去打动校方。
   
　　方案设计及具体实施：
　　由于Wilson一开始的目标锁定在TOP 40，但是根据他目前的硬件背景来说风险很大，所以开始的沟通并不顺利。而且由于标准化考试成绩未出，也为最终学校的确定带来了一定难度。

　　而在等待成绩期间，挖掘Wilson美国学习期间的经历和成绩显得尤为突出。我们特别突出他喜欢挑战、不畏惧困难、认真努力的特点。

　　首先，利用中美文化的差异及对学生评价标准的不同，我们着重突出学生的体育特长，并准备了完整的图文材料。例如，Wilson曾参加多次体育活动并担任队长，具有相当的组织领导能力及对困难的应对能力。第二，由于学习成绩优异，以及体育方面的杰出表现，他被学校选为代表参加2007-2008年在美国的Auburn High School的交换生项目。这段海外经历不仅在很大程度上弥补了他未能及时出具标准化考试成绩的不足，同时降低了学校对他在国外学习及沟通能力的质疑。第三，经过大力争取，多名在Auburn High School授课老师给他出具了推荐信，进一步说明了他在美国学习期间的出色表现。

　　经过近三个月的等待，Wilson先后被上述三所名校录取。

　　专家建议：
　　不要盲目相信网上的传闻，类似申请学校就是填个网申，交个申请费再邮寄个材料就OK了。只有从专业的角度，理性分析自己的背景及申请条件，挖掘出自己最大的优势，才能申请到最理想的学校。

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（责编：卢嘉）