卡耐基梅隆大学 Carnegie Mellon University

2008年9月27日

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摘要:卡耐基梅隆大学 Carnegie Mellon University

  卡耐基梅隆大学(Carnegie Mellon University)坐落在宾夕法尼亚州的匹兹堡(Pittsburgh),是一所颇具实力的美国私立大学。该校由工业家兼兹善家安德鲁-卡耐基于1900年创建,当时名为卡耐基技术学校,其教育目标是"为匹兹堡的工人阶级子女提供良好的职业培训"。1912年改名为卡耐基技术学院,开始向以研究为主的美国重点大学转变。


  1967年与梅隆学院合并为卡耐基-梅隆大学。学校现有在校学生约7500人,教职工3000多人,共设有卡耐基技术学院、美术学院、人文社会学院、梅隆科学学院、工业管理研究生院,计算机科学学院和约翰-海兹公共政策与管理学院等七个学院。


  卡耐基-梅隆大学设有一百多个本科专业,涉及领域很广,其中一半以上的专业可以授予硕士、博士学位。卡耐基-梅隆大学在艺术、化学工程、计算机科学、电气工程、统计学、机器人等学科在相应领域均居世界领先地位,其认知心理学、管理和公共政策、写作与修辞、应用历史学、哲学和生物学等学科也得达到美国大学一流水准。卡而基-梅隆大学是计算机教学的先驱,以其捐资人安德鲁-卡耐基和安德鲁-梅隆的名字命名的安德鲁计算机网是美国最先进的校园网之一。


  大学在2007年的《美国新闻与世界报道》的全美大学排名中位居第21位。


  卡耐基-梅隆大学最热门的专业包括计算机工程、计算机科学、系统科学与理论和金融。除此之外,大学还在多个学科领域的排名中进入专业排名前20,这些专业包括:管理信息系统(2)、数量分析(2)、生产与运营(3)、物流管理(3)、电子工程(8)、材料工程(11)、土模工程(12)、机械工程(12)、化学工程(13)、人工智能(3)、视觉传播与多媒体(2)、工业设计(3)、图形设计(6)、统计学(10)、应用数学(11)、公共政策(8)、刑事司法政策管理(1)、信息与技术管理(1)、卫生政策与管理(1)、环境政策与管理(7)、公共政策分析(4)、认知心理学(2)、实验心理学(5)、经济学(20)等.


特色专业:机器人专业


  卡耐基梅隆大学研制的“角斗士”战斗机器人


  该校专门成立了一所机器人学院,主要是利用机器人激发孩子们对科学技术的热情,从而帮助创立一个技术化的、创新性的文明社会。该学院的宗旨是:
  1、培养有综合处理能力和技术创新能力的劳动者;
  2、使学生对机器人和与此有关的其他技术领域感兴趣,并把它作为一种职业来对待;
  3、为国家和地区培养未来具有创新精神的企业家和雇员;
  4、促进这些技术在此地区的健康发展;
  5、为中学和高校的老师建立一门新的标准的创新教育课程;
  6、让孩子在体验科学与技术时感到愉快,培养孩子的良好学习习惯、多学科综合运用能力、动手制作能力、创新性思维、团队合作精神及强烈的竞争意识。


  为什么要用机器人作为创新教育载体呢?卡耐基梅隆大学给出了如下理由:


  1、机器人研究使老师让学生有意义地练习或涉及如以下数学、物理相关知识:比率;直径;半径;圆周;距离、时间、速度、重量的测量;光谱和频谱;基本的电路和回路。
  2、针对每一个提出的挑战,学生们都做出自己创新的解决反方案,在这个过程中,学生们培养了自己非凡的思考能力,而这对一个创新者是非常重要的。
  3、每堂课都是以学生为中心的:老师成了只提供基本知识、信息的推动者,课程设计目的是加强数学、科学和技术的概念,学生很快就承认了这些理论概念的重要性,因为他们需要用这些概念解决它们将遇到的问题。
  4、文字记录是每节课的重要部分:要求学生们用笔记本记录他们的工作,在他们演示作品时要同时展示他们在设计中所有应用数学、科学技术的纪录。所有在笔记本上的内容都将被评阅,所有草图都将用老师制作的模板作为评判标准来评价。
  5、学生们将沉浸于有助提高其科技创新能力的活动中:学生们必须写程序控制机器人。他们将运用条件语句、循环语句、变量、记时器和等待语句。工程中要求每队将他们的工作内容做成主页,同时提供赠送软件。根据学生的年龄和问题的难度,他们可能被要求用工程管理软件来管理团队的活动。
  6、学生们将学到工程的管理:学生所做的工作要求他们以团队为单位。他们由管理者、程序员、工程师和通信专家组成。鼓励学生们协同工作,并且鼓励他们通过交换角色来找到适合自己的位置。在活动中,要求学生们有效地管理时间和资源以保证按时完成工程。


  用机器人技术可以教学生些什么呢?学生在设计和搭建机器人过程中可以学习数学、自然科学、工程设计和物理学。机器人创新教育是当今教育中“第一综合”教育资源。学生在使用工业标准的软件和硬件时,将涉及数学、物理、化学、几何学、三角学、电子学、规划设计、计算机控制、语言文学、音乐、舞蹈、生物、工程机械、能源环保、工业设计等学科知识。他们在团队合作学会妥协。他们懂得了管理时间和资源的重要性。他们还将引入系统和系统分析的概念。机器人创新教育开发了学生与工作相关的以下能力:时间管理;资源分配;团队合作;信息采集;系统分析;设计与工程。


  它将迫使学生使用最新的科学技术。
  它是教“系统解决问题和设计策略”的极好工具。
  它使学生认识系统和系统分析的概念。
  它在一堂课中涵盖了数学、自然科学、技术和通信标准。


  现在,宾夕法尼亚西南部有超过80家的公司设计、销售和服务机器人。卡耐基梅隆大学在世界范围内因机器人技术而享有盛誉。匹兹堡和国际机器人工程协会拥有使其成为世界机器人教育领导者地位的所有必要的成分。机器人技术为什么重要呢?我们日常生活中应用的技术都是在过去的十年里发展起来的。唯一不变的是变化,呈指数的变化改变着我们周围的世界。如果你象我们一样相信是科学家和技术专家拥有对你未来生活最大的影响,你将发现发现机器人教育正好可以做到这些。女孩子们象男孩子一样发现在设计、搭建机器人和给机器人编程中的快乐。机器人技术使学生感受到现代技术的魅力。我们希望我们所激发影响的学生能创造出我们未来生活所必需的技术。

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