学生客户：王同学

　　毕业学校：北京某重点高中

　　硬件条件：IBT：94 sat1：1900

　　申请目标：美国大学TOP50，数学专业

　　录取结果：宾州州立大学 数学

　　王同学是一个很有主见的男孩。刚开始见面的时候，就告诉我老师，我一定会去TOP50的学校。王同学是朝鲜族，在大连一所重点高中上学。王同学对美国大学非常向往，但是对申请却了解的很少。不过王同学进入服务的时间较早，所以有充足的时间去了解美国大学，了解自己感兴趣的学术方向。

　　首先是考试规划，王同学的要求是TOP50保底，冲刺TOP30的学校。针对王同学的目标，艾迪留学美国部专家制定了托福和SAT的考试时间规划。尤其是这两年国内托福报名过热，经常是托福考位一出来就被抢空了，我建议王同学提前把2012年的几场考试时间都报上，备用，后来证明这是非常明智的。既不需要支付额外的考试报名费用，还能冲刺更高的分数。

　　其次是背景提升规划。根据王同学的背景和兴趣，我给王同学设计了一系列背景提升方案。其中比较重要的活动是让他参加了赴美交流活动，在两周的活动期间，王同学参与到每一项活动中，收获很大。我们在活动结束后见面时，他告诉我自己以前的眼界太小了，现在遇到了很多优秀的同龄人，并且从他们身上学到很多，不仅仅是视野，还有对未来的思考。王同学在活动上表现得很好，并且受到了表扬。回来之后，比以往更加努力的投入到学习当中。这是我和他的父母非常希望看到的。终于在最后一次托福考试中，冲到了100分。

　　第三是申请规划。王同学和其他大部分的中国高中生一样，既没有海外交流背景，也没有国际大赛的奖项，三年的高中生活也比较普通。对于这样的学生，最关键的就是为他打造一个有特色的申请背景。再跟王同学几次深入沟通之后，我了解到这个朝鲜族男孩，一直对自己的少数民族身份比较敏感，这是一个特点。其次，他从小跟随父亲一起踢足球，现在是学校足球队队长。在我的指导下，他继续开展了很多跟足球相关的活动，例如足球比赛，足球社团。但是此时王同学的角色更多的是领导者和组织者。

　　第四，选校和专业。王同学刚开始想申请社会学，后来经过几番思考和探讨，改为数学专业，可以考虑到学校之后再增加一个major。王同学的选校与其他同学一样分为三个档次，TOP20为冲刺(杜克大学、莱斯大学、埃默里大学-ED2)，TOP20-50主申请(加州伯克利、加州洛杉矶、波士顿学院、密歇根大学、北卡罗莱纳大学、威斯康辛麦迪逊大学、罗彻斯特、宾州州立大学、威廉玛丽学院)，TOP50-60为保底学校(马里兰大学、波士顿大学)。

　　第五，文书创作。王同学的文书主要体现的是他的特殊的成长环境，以及领导能力。成长环境作为主essay是素材，突出了王同学的成熟思想和独特角度。也能博得美国大学的喜欢，美国大学喜欢多样性背景的学生，这里的多样性指的是成长环境、民族、宗教、个人特长、思想观点等方面。领导能力的素材广泛运用到每个学校的额外essay中，突出了王同学的亮点和个人魅力。)

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