有教育学背景的申请人要比没有相关背景的人更具竞争性;而对于同样都是跨专业申请教育学的人来说,具有相关工作背景的那个申请人获得录取的机会则会更大一些。不同的教育学研究方向对申请人的要求不同,因此在材料的准备上,应向学校要求靠拢,有技巧地包装自己可以大大提高竞争力。往往出现这样的情况,拥有同样背景的申请人录取结果却不一样,可见在申请教育学专业上的灵活多样性。
从研究方向上看,美国教育学分为:
(1) 宏观研究方向
(2) 学校管理方向
(3) 教学方向
(4) 语言学方向
(5) 心理学方向
(6) 教育技术方向
所谓知己知彼,百战百胜,要想在申请中占据明显的优势,就必须要看清楚都有哪些人在和你一起竞争。从以下专业数据来看:
宏观研究方面的教育学专业,几乎都属于跨学科专业,社会科学、经济学以及管理学专业的毕业生在申请时占很大优势。
学校管理方向的教育学专业需要申请人具备教育管理工作经验。
大体来说,针对教学方向的专业一般都要求申请者具备相关教学经验,甚至要求具有所申请国家的教师资格证书。这对于外国学生来说就比较困难。
从心理学方向看,申请者要具备心理学、社会学的相关教育背景。
语言学方向是英语系和语言系学生毕业生的热门选择。非英语专业申请者,如果英语能力出色的也将被考虑。
在教育技术方面,申请者专业不限,需要对计算机以及网络有所认识。
由此可见:教育学对申请人的专业背景要求并非十分严格,相反,它吸收了大量跨专业申请的学生,例如学科教育就要求申请人具备深厚的知识及学科背景,这在一定程度上为各专业申请人创造了条件。
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【美国教育学】