1. 尚同学

 学历状况：悉尼大学会计学士学位，在悉尼四年时间，一年预科, 三年本科学习；

            IELTS: 7.5，GMAT: 740；

录取状况：华盛顿圣路易斯大学-Accounting-Master’s degree

顾问点评：其一，学生只有三年的成绩单，而通常情况下，美国对持有澳洲硕士毕业的学生是要求有荣誉学位的；其二，学生申请的会计专业竞争激烈。

操作重点：在学生以有硬件条件的基础上，将学生其他优秀的方面在文书里进行重点展现，例如通过学生在校期间参与的各种活动体现学社的组织能力，领导能力，尤其是通过相关工作实习经历体现学生对会计这个专业的认识，理解，已有的操作技能，和需要提高的地方进行系统的阐述和归纳。此外，也将学生对未来的学习和职业规划进行合理的阐述，给学校留下学生基本功扎实，素质完善，学习目的明确的印象。

2．范同学

学历状况：北京师范大学数学专业大四在读 托福99 ，GRE318

录取状况： 加州大学戴维斯分校，生物统计硕士

顾问点评： 学生托福成绩不占优势，GRE成绩也不是非常优秀。

操作重点：将学生的学术背景较为突出，例如，突出学生两次数学建模比赛的获奖情况，以及在校期间的一系列学术活动。通过强调学生的学术能力来打动学校的研究生招生委员的的教授。

3 徐同学

学历状况：福州医科大学，康复治疗专业 托福：91 GRE：1230

录取状况： 奥本大学，生物化学博士 全奖

顾问点评： 学生转专业，难度大，托福和GRE不是很高

操作重点： 突出学生在校期间的参加学术研究经历，根据学生的专业特色，选择生物化学

           偏药理方向作为突破。做好套磁工作，最终获得硕博连读，并获得全额奖学金

           的录取。

4 付同学

学历状况： 武汉第一中学，托福97 SAT：2060

录取状况： 加州大学戴维斯分校，伊利诺伊大学香槟分校。

顾问点评： 相比申请前50名校的学生，该生条件不占优势。

操作重点： 在学生现有基础上，突出学生的丰富社会实践经历，以及优秀的领导能力。

           尤其体现学生在业余时间发挥自己的兴趣，做一些小软件的经历来打动学校。