艾迪国际美国部总监杜勋采访

主持人：各位腾讯的网友大家好！这里是2013中国国际教育展腾讯演播厅，今天我们非常荣幸请到了艾迪国际美国部总监杜勋先生。

杜勋：大家好，各位学生家长好。

主持人：我们有数据显示今年的美国录取就往年来说是最低值了，作文一直在申请当中的地位也在不断凸显，美国的高校，尤其是美国名校想从作文中看到学生的什么特点呢？

杜勋：作文的的确确是一个很大的考核学生的标准，今年从8月1号开始全部改革，传统的题目全部换掉了。我看到今年新的题目有一些很大的变化，举个例子，比如说第一个题目说阐述学生自己的背景或发生到自己身上的事情。这个背景和故事也会帮助申请人去申请学校。关键是后面的东西是怎么学生去解答，这个故事可以是一个故事，或者是几个故事，或者是背景，对于学生本人的性格造成的影响是什么，相当于自己做一个个人分析。还有今年比较新颖的题目是阐述你做的比较失败的事情，从中能体验出什么东西。

主持人：其实想很全面看一个人的特点。

杜勋：看一个学生各方面的特点、能力、个性等等，包括主要是考察你的人生观、思想观的能力，这是系统的一个要求。各个学校也是一样，比方说有一所大学是个四个小的题目里选一个，最简单的无外乎请描述一个最喜欢的词。如果学生想做到与众不同可能要结合自身的条件去想哪个词，估计很多学生会想到挑战等等大众的词。但是作为优秀的学生肯定有自己的想法，我喜欢什么样的词。还有类似的题目，比如说在2006年的毕业生中，在一个很小的图书馆发现了罗伯特·弗罗斯特诗人未发表的诗，这就需要学生了解诗人的背景，罗伯特·弗罗斯特是在美国是非常著名的诗人。后面的意思可能学生不太理解，如果是你变成这个情景，会设立触底你这个时候在学校的什么地方？

主持人：还是很开放性的题目。

杜勋：对，为什么会非得设这个题目，如果了解背景的学生要知道诗人罗伯特·弗罗斯特所发表的诗里有《未决之路》，这里面强调了什么呢？诗原来的意思是有两条路，有一条大多数人走的路，有一条很少人走了路。诗人最后选择了很少人走的路，会怎么样呢？整个所有的都变化了，是这么一个概念。在接上本题2006年毕业生也是一样，可能选择并不是很多人走的路，而是在不起眼的图书馆发现了未发表的作品，相当于什么概念呢？在一个储藏室里突然发现一张毕加索没有发表的画，是这么一个概念。这个是需要学生去做准备、去想的。

主持人：您提到题目的变化还是挺大的，学生在前期准备作文的练习当中，他们应该最关注的点是什么？或者最应该的练习是哪部分的内容？

杜勋：不是说描述事情，而是通过事情、事物作为一个载体来表达你自己的目标，表达你的决心志向、将来的发展、人生观、价值观，要体现出这些东西。所以美国人的老师和学校要看到你将来要做什么，人生观、价值观是怎么确立的，要体现这方面的东西。

主持人：我们知道美国名校也很看重GPA的成绩，GPA的成绩到底有多重要，如何得到高分呢？

杜勋：GPA怎么讲呢？实际上美国的高校、名校，现在所有的家长都有一个误区，认为我有很高的SAT、托福、GPA，这个学校就一定录取你。我只能告诉你这是你申请名校的一部分满足条件，GPA是所有学校考察的，为什么考察这个？GPA代表你的学习能力，如何考察你的学习能力要通过GPA。实际上所有的高校是有一套自己的量化公式的，各个学校不同，所谓在美国的高效有一个AI指数，A是学术的指数，GPA、托福、SAT是考察不同方向的东西，SAT是综合的逻辑分析能力。有人选择了SAT2，美国人叫做专业，比如考数学、物理，工科学生看这些专业的基础是否牢固。剩下的所谓的高校更看重学生的社会活动能力，这个社会活动能力不仅仅是说我参加了多少个志愿者，我参加了多少活动，更多要看到你参加社会活动的多样性，你都参加什么类型的。我们看到系统里面活动这一项分成不同类型的。

主持人：非常多。

杜勋：对，有学术、环境、环保、语言、音乐、体育的等等，他需要你多样化，这是第一点。

        第二点，要通过这些活动看你在活动中扮演什么角色，是你策划、组织，还是有什么创新能力。通过这些能力来考察学生有没有领导能力，有没有团队的协作能力，同时考察学生的创新能力。所谓的名校学生是综合考虑的，所以是缺一不可的，并不是仅仅说GPA很高就一定能录取。

        比方说有些同学GPA很一般，但是也达到了学校的基本要求了，但是其他的很丰富，一样可以申请这样的好学校，这是作为本科生。如果我申请硕士更是这样，这个学校看重什么？更看重学生的研发能力，我们也接触了很多学生，比方说学生托福很一般，100分，老的GRE也很一般，才1300分。北航的学生，GPA刚刚达到学校的要求，但是这个学生很强，有2000多个发表，其中有一篇是第一作者发表。我们就看到这个学生整体的研发能力很强，所以他并不是说我把所有的心思放在考试拿高分，而是更多把自己的心思放在学术研发能力上。最后我们帮他申请到了前二十名的大学。所以每个学校最后都是综合考虑，如果申请研究生、博士的话更看重研发能力。

主持人：有人说美国不是天堂，也不是地狱，跟自己想象的可能不一样，中国学生到美国之后还是有心理上的落差，如何去调节？

杜勋：不管是去美国，还是去哪里，实际上是一样的。我们去陌生的地方都会存在这个问题。比如说南方人到北方来工作，也是存在所谓的饮食、气候、语言方面的障碍。这就需要海外的留学生，拿我自己的经历来说，我记得我在澳洲留学 (微博) 的时候，刚到澳洲的都一天就发现完全跟我想象的不一样。一开始我认为悉尼就是大农村，不是我想象的高楼大厦的概念。陆陆续续地发现，跟人家接触后发现不能自己把自己包起来，这种时候一定要打开你，尤其是过去你有语言障碍等等的东西。虽然有些学生英文很好了，不代表你英文就OK了，你一定要跟当地人，包括跟学校同学多接触。另外一点我们国家的学校比不上海外的学校是什么概念呢？所有的学校，包括去读高中、大学都可以有相关的辅导老师，我们叫做辅导员，他们叫辅导老师。在你的生活、学业等等方面，你有困惑的时候你可以找他去聊，他会帮你去解决这些问题。这一点我们希望学生在入学之前现了解到学校都能够提供给我们什么，再就是学生可以参加很多社团，这样就会融入到当地的文化氛围、社会氛围，就不会出现心灵的孤独感。在学习上有可能一时不适应，今年也碰到很多所谓名校的学生读了一年被退学的，我相信既然上了名校之前就已经很难了，像耶鲁、哈佛每年都是限额在国内招生的。你被退学了，很大程度上不是学生能力不行，是很多学生适应不了，往往是心理出问题了，又找不到解决的渠道，就是你去之前没有做好工作，对学校不了解，对学校提供的服务部了解。还可以找国际办公室。

主持人：其实是关注综合的能力，不只是成绩，而且留学也不是简单成绩说话的事情？

杜勋：告诉学生和学生家长，留学不是目的，留学是改变人生的手段，这是我对所有的学生、家长的寄语。如果仅仅为了留学而留学，那你的留学是失败的。

主持人：非常感谢您今天非常中肯的建议，非常感谢您再次作客腾讯演播室，谢谢！

杜勋：谢谢大家！