成功案例一：

录取院校： 华盛顿圣路易斯-Accounting-Master’s degree， American University-Master’s degree, SMU

学生基本信息：女，1991年生，2012年本科毕业，申请美国大学Accounting专业,IELTS: 7.5，GMAT: 740

学生背景:  Academic background: 悉尼大学accounting 学士学位，在悉尼四年时间，一年foundation, 三年本科学习

工作背景：在校期间，有实习经历，毕业后，有酒店实习经历

案例难点：其一，学生只有三年的成绩单，而通常情况下，美国对持有澳洲硕士毕业的学生是要求有荣誉学位的；其二，学生申请的accounting 专业竞争激烈。

操作重点：在学生以有硬件条件的基础上，将学生其他优秀的方面在文书里进行重点展现，例如通过学生在校期间参与的各种活动体现学社的组织能力，领导能力，尤其是通过相关工作实习经历体现学生对accounting 这个专业的认识，理解，已有的操作技能，和需要提高的地方进行系统的阐述和归纳。此外，也将学生对未来的学习和职业规划进行合理的阐述，给学校留下学生基本功扎实，素质完善，学习目的明确的印象。

成功案例二：

录取院校： New Haven-Public Administration-Master’s degree

学生基本信息: 男， 1972年生，1994年本科毕业，申请美国大学Public Administration 专业， IELTS: 6.0

学生背景： Academic Background: 南京政治学院Political Science学士学位

工作背景：在国家机关有20余年的工作经验

案例难点：其一：学生年龄稍大，雅思成绩偏低，其二，学生有长期留在美国的计划，需要在申请专业的时候考虑学生以后找工作的可能性

操作重点： 将学生短期赴美计划和长期计划联系的一起，针对学生的背景推荐相关专业，在文书的操作上，对学生赴美的学习目的进行明确阐述，讲学生20余年的部队从业经历与所要学习的专业紧密的联系在一起。

成功案例三：

录取院校： 乔治亚理工-化学工程专业-Bachelor’s Degree， New York University, University of Southern California

学生基本信息：女，1995年生，在美Cushing Academy就读高中，申请美国大学Biochemistry 专业，TOEFL: 95

学生背景：高中三年均在美就读，有良好的语言基础和丰富的课外活动，在美国学校帮助其操作申请的同时，我们帮助其申请一部分的冲刺学校，申请院校包括New York University, John Hopkins University, University of Southern California, Georgia Tech 等名校

案例难点：学生对美国学校，文化，美大学录取要求，以及所要申请的专业都很有自己的想法，需要文书老师有扎实的写作基础，良好的沟通能力来与学生进行良好的沟通与默契的配合。

操作重点：文书风格尽量贴近学生的性格和写作特色，用地道的英语表达来展示学生在美三年高中学习的成果。并依据本身的文书操作经验在学生提供的大量的信息里提炼出对学生最有利的信息进行加工组合。