未来几年，中国学生的“中考志愿”将可放宽在全球范围来填报。因为，欧美等地的高中招生政策越来越向中国学生倾斜。海外优质中学更愿意与中国的中小学在选课模式等方面形成无缝对接，为学生赴海外升学打开更宽的通道。

　　无独有偶，国内的中小学同样有与海外教育对接的需求。有相关负责人感叹，学校里“小海归”很多，经常随父母出国交流，他们回到课堂就会大不适应。可以说，当“世界公民”的意识从这代孩子开始已有所强化了。学校的教育也要顺应国际化的需求而改变。

　　要不要留学，主动权交给孩子

　　英国昆顿豪斯中学副校长兼招生办主任利亚布朗女士认为：“英方对越来越多的中国低龄留学生选择英国中学就读，表示强烈关注。”过去3年，昆顿豪斯中学招收的中国中学生，以每年30%以上的速度增长。去年招的6名中国学生，其中就有3名来自浙江。

　　“留学低龄化虽是一种趋势，但它并不是适合每一个孩子。相对于那些基础较好、适应能力较强的孩子，一些独立能力较差的孩子明显需要一个更长的时间，来融入一个之前对他们来说完全陌生的新环境。”布朗女士认为，一个快乐的、自信的、主观上愿意留学，同时具备一定交流和自律能力的学生才更适合在中学期间出国留学。

　　她建议每位打算出国留学的中国学生都要打好英语基础，否则薄弱的语言能力会成为留学的最大障碍。“英方学校在英语教学方面一直采用小班式教育。”

　　住校不如居家，语言提高快

　　英国巴布拉克中学校长克雷格斯蒂芬先生说：“因经济的原因，中国有很多家长不可能陪着幼小的孩子漂洋过海，这对于正处于青春期的孩子的感情和生活需求，会很不利。那么，最好的解决办法就是home-stay（在当地居民家居住）。一方面，这种居家住宿能让孩子感受到家庭的温暖；同时，这对孩子提高语言能力会是个很好的机会。”

　　斯蒂芬曾接触过这样两个学生，他摊开左右手掌，差不多是持平的，“左手边的孩子是home-stay，而右手边的孩子只是住进了相对独立的学校宿舍，两个孩子初到英国时候，英语水准差不多。但一个学期后，他们的差距就是这样。”斯蒂芬的左手一下子比右手所在水平面抬高了许多。

　　他还有一个建议是，英国大学的录取，一项重要的参照是A-level成绩（英国普通中学教育证书考试高级水平课程，相当于我国中学最后两年的课程），尤其是顶尖名校的标定线，有多少个A对于考生申请的成功率有直接影响。高中学生要会根据将来希望在大学学习的专业方向，来定夺A-level考试的科目。那么对于中国的学生来说，在语言始终不成熟的情况下，选择文科类的科目是很不明智的。比如历史、经济学，这些科目的专业语汇都非常艰深、复杂，不要说对于国际学生，就是对于英国本地的学生都存在很大的挑战。

　　海外高中会如何挑选中国学生

　　当天在场的英国高中校长几乎都提到“有很多学生，从中国的高中转到国外高中，最初只需靠卓越的数学成绩，就能狂揽学分，以此拉近和当地学生的差距。”据斯蒂芬透露，巴布拉克中学目前正在筹划今年首次在全中国范围内，选拔5名中国中学生（15岁左右）赴该校就读的计划。挑选的流程将包括：

　　第一轮笔试，主要考数学、科学和英式英语。成绩评定出来以后，由该校集团的校长和校委会成员决定，选出进入第二轮的学生。

　　第二轮的选拔方式是“电面”――英方打电话给考生进行交流测试，每生15分钟左右，考题各不相同。在经过这轮“电面”后，学校决定哪5名中国学生成为该校历史上首批中国学生。

　　当地中学校长推荐 对升知名大学很有用

　　北安普敦文法高中的校长诺埃尔东尼先生透露：相比中国的高中，英国高中最大特点是规模小。像北安普敦文法高中这样的私立高中，全校总共300名学生。校长能和班主任一样，熟悉学校每个学生的情况，这对于学校撰写推荐函非常有利。

　　高中应届毕业生在毕业前9个月，就开始自己的大学申请。学生所有的申请，由英国UCAS（高等院校招生办公室）统一处理。通常，每个学生可以在申请志愿中填报6所大学。申请的材料包括：A-Level（普通教育高级证书）成绩、个人陈述和学校推荐函。

　　而学校推荐函，先由学生的个人导师（一般带12-15个学生）通过搜集学生各科的成绩和评价，进行汇总，并给学生预估总成绩后，递交校长，校长在进行公正地审核、把关后，定稿推荐函的内容并且保密。这份推荐函，是学生申请大学的三项申请参考项目中，话语权尤其大的一个指标。

　　这推荐信对于学生来说是保密的，但其内容在后面几个环节里至关重要：在大学第三轮面试中，简历和推荐信中的内容将有可能成为考官一些问题的依据。

　　而英国高中都会在毕业前，为应届生举行模拟面试以及面试培训，这将对那些一心想要就读名校的学生产生事半功倍的效果。

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