2006年十二月，美国名校辛辛那提大学副校长Mitch Leventhal来到艾迪国际办公室里进行现场面试。

　　成立于1819年的辛辛那提大学 (简称UC)，是美国中西部一所大型的研究型公立大学。学校因其拥有的悠久历史，被称为全美第二古老的学府。　

　　UC是带薪实习课程（Co-op，1906）的发源地，全美排名第四。参加CO-OP教育的学生在教员的帮助下能够找到对口工作，几乎所有参与该项目的学生都能在毕业时立即找到工作，该校正在与中国企业建立联系，以帮助中国学生找到合适工作。

　　留学的主体是人，对于合格学生的标准，不同的学校有不同的判定。面试过后，当谈及对中国申请人印象的时候，Leventhal先生首先提出了很高的评价。

　　中国生源的质量非常高。在美国，中国学生的勤奋和优秀是出了名的，一度是美国各名校最受欢迎的留学生群体之一。通常他们考试的分数很高，这对于申请及今后的学业十分有利。　　

　　对于中国学生所存在的问题，Leventhal先生也表达了自己的看法：大部分的中国学生都比较保守；他们的表达能力、沟通能力和团队精神要相对欠缺一些。这也许是由于文化背景和教育体制的不同而造成的。但是今天，当人们面对一个正在走向高度全球化的社会，为了做出更好的表现，得到更多的收获，社会对人的素质有了新的要求，以上三点就是最基本的要素。

　　鉴于如上问题，Leventhal先生提出了他给中国学生的几点建议：

1、 语言问题　　　　

　　虽然大部分中国留学生都有很高的TOEFL分数，但他们在语言上仍与其他国际留学生有较大差距，尤其是在应用交流方面。因此，他希望中国学生能够正视自己在英语方面的不足，努力学好英语。

2、 表达和沟通的能力。　　　　

　　不论你做出了怎样优秀的工作，不会表达，无法让更多的人去理解和分享，那就几乎等于白做。所以，在学习阶段，你不可以生活在一个人的世界中，而应当尽量学会与各类人交往和沟通，主动表达自己对各种事物的看法和意见，甚至在公众集会时发表演讲，锻炼自己的表达能力。事实上，在绝大多数美国公司中，最被看重的三项技巧就是：“沟通”，“沟通”，和“沟通” (communication, communication and communication)。

3、 对于全局的规划。　　　　

　　美国学校通常极其热衷于发挥学生的主观能动性。以本科生选课为例，除几门必修课外，学校为选修课提供了一个非常宽的范围（可能多达数百门），让学生根据自己的兴趣和时间选择课程和安排进度。作为一名合格的留学生，你应该不再只是被动地等待别人告诉你该做什么，而是应该主动地去了解自己的目标是什么，自己要做什么才能达到目标，进行详细的规划，然后全力以赴地去完成。对待自己的学业和研究项目，你要有责任心和爱心，全力投入，不断努力。如果能做到这一点那么你将无坚不摧。

4、团队精神 　　　　

　　在学习过程中，千万不要不愿意把好的思路、想法和结果与别人分享，担心别人走到你前面的想法是不健康的，也无助于你的成功。在团队之中，要勇于承认他人的贡献。如果借助了别人的智慧和成果，就应该声明。如果得到了他人的帮助，就应该表示感谢。这也是团队精神的基本体现。 　　

　　成熟是一把很重要的衡量人的标尺。这意味人在各方面的提升。走向成熟是一个过程，伴随着可见的与不可见的成果。希望所有的申请人都能够做一名合格的留学生，做一名合格的国际人。