英国《卫报》日前报道，McKinseyGlobalInstitute今年上半年发布报告称，中国和印度的城市经济将在2005到2025年，分别增长7倍和6倍。

　　在中国的大经济背景下，涌现出了这样一群新新人类。他们希望不出国门，就可以享受与国际接轨的优质教育。

　　“国内留学”

　　这种类型的需求被称为：“国内留学”，国际化教育+本地学习经历。

　　“国内留学”的产生与学生们的迫切需要是密不可分的。因为很多学生无论是在经济上还是入学标准上，不一定能够满足出国留学的要求。因此出现了“国内留学”这个折中产物。

　　传统意义上的中国学生出国留学的理由有很多：

　　一是，中国国内的高等教育竞争异常激烈，难以入读名牌大学，而学生又对国内大学在教学方面培养学生的创新能力欠缺感到不满;

　　二是对日趋严峻的就业形势缺乏信心;

　　三是许多家庭都具备了负担孩子出国留学的经济实力;

　　目标更明确

　　然而，“国际本地生”这个群体的目标则相对传统留学生更为明确，他们想要获得更好的就业机会，更优质的教育，同时不想要离家太远。

　　另外的一些主观原因比如，有一些公司或者政府部门会给留在当地的学生提供一些鼓励措施，帮助学生们开创自己的事业。

　　现在中英教育市场上有多种跨国教育的模式可供“国际本地生”选择，如在中国当地开设的国际院校分校、本科或硕士项目合作及网络国际课程。

　　中国近年来就新建了不少与英国大学2+2或者3+1的合作办学模式。学生们可以在四年制的大学本科学习中，灵活的选择出国完成1-2两年的课程。

　　英国在跨国教育的领域已经相当轻车熟路。随着在中国开展国际合作办学英国高校的增多，同学们在选择学校时，也要注意到，这些合作办学机构按照办学主体，可以分为两类：

　　一是学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭;

　　二是非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭。

　　总的来说，无论那种教育方式，“国际本地生”的数量仍在增长。更多的英国大学正在“磨刀霍霍”。

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