录取院校：威斯康辛中学( Wisconsin Academy)

　　申请人：M同学

　　基础成绩：SLEP 60 (总分 67)

　　申请阶段：美国高中 (2014年1月春季入学)

　　准备时间：2013年9月中旬

　　美国留学申请优势：

　　* 学生申请优势：快速调整心态，信心提升，潜力十足

　　* 需考虑的劣势：时间紧迫，申请学校有限

　　美国留学案例分析：

　　记得第一次接待M同学是在10月中旬，和他聊完美国留学申请意向，当时就感觉到时间的紧迫和无奈。

　　春季，对于M同学憧憬的入读美国高中来说，只能是去碰运气，有位置了美国高中就会收留，没位置了再怎么写信请求都无济于事。从准备到美国留学申请也就是三个月的时间，我们无数次的向家长和孩子强调了必须配合和时间的紧迫。

　　美国高中的申请文书都是特别细节的问题，需要美国留学申请者有丰富的想法和理解才能阐述清楚。但无奈的是M同学过于害羞而安静，所有问题的回答都很简单，令文书老师纠结于文书写作的实质内容。

　　美国留学个性化方案：

　　面对这样的同学，我们深感责任重大。在经过不断和学生及家长的电话沟通后，文书老师结合家长和学生的描述，为M同学写了最适合他的文书并给各个有可能春季录取国际生的美国高中写信。整个申请过程，杜娟老师为M同学制定了严格的申请规划，并和家长及学生一起剖析有可能出现的问题。渐渐地，M同学向我们敞开了心扉，也越来越配合。看到了他的努力和用心，杜娟老师信心更加坚定，相信一定能够成功。

　　最后阶段，每一所美国高中都需要面试，面试内容也极为丰富。再见到M同学，已经不再是当初羞涩的小男生，他越来越健谈。从早晨到下午，让杜娟老师为他辅导口语，并且讲解面试指南和技巧。对美国学校的面试也可以坦然应对，信心十足。终于那份自信换来了真正的offer和高中教授的肯定。

　　回首得到I‐20表格那一刻的激动，以及这一路的甘苦冷暖，都将成为M同学和艾迪美国留学组今年最好的回忆。愿他现在在大洋彼岸继续努力，拥有那份自信，我们都相信M同学会有一个崭新的明天。

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